服务是民生之本，社会结识与发展之基。跟着我国高级陶冶参加普及化阶段，高级陶冶领域不休扩大，高校毕业生东谈主数络续攀升。据统计，我国2024届天下泛泛高校毕业生东谈主数再创历史新高，达1179万东谈主，同比增加21万东谈主。面前和今后一段时辰，高校毕业生服务需求大，然而，受劳能源市集潜能挖掘不充分、服务信息匹配效果低等要素影响，服务岗亭供需矛盾也曾存在。

针对面前大学生服务濒临的新情况、新问题，高校应因势而谋、应势而为，科学开展工作活命陶冶，匡助大学生感性蓄意服务聘请。笔者合计，高校工作活命陶冶应教唆大学生设立感性服务不雅，将我方的小我融入为故国和东谈主民服务的大我之中，将个东谈主服务想象融入社会发展进度之中。

驻足社会本体，设立感性服务不雅

大学生应设立感性服务不雅，适当面前东谈主才供需总量压力和结构性矛盾并存的社会实际，酿成与时间同步、与国度同频、与东谈主民齐心的服务聘请。

相持想象与实际相蚁集，设立“先服务后择业”的不雅念。大学生应退换“考上权衡生才有出息”“只找专科对口的责任”等不雅念，不在服务地区、单元性质、专科对口等方面竖立过多按捺，进而增加服务聘请与契机。同期，大学生既要正视面前供需矛盾、结构失衡的服务环境，也应看到数字化波浪下互联网及信息本事所创造的多半新式服务岗亭契机。积极拓宽服务渠谈，破裂传统工作壁垒，探索新兴行业和生动服务形态。

相持自我价值与社会价值相蚁集，设立与时间同步调、与东谈主民共运谈的服务不雅。大学生应设立遍及的工作想象，反映号令主动到国度最需要的所在立功立事，面向更宽绰的中西部地区、脱贫地区和悉力辽远地区服务创业，在服务国度建造经过中扫尾自我价值。

东谈主职精确匹配，确立科学服务方针

大学生应在感性服务不雅引颈下，基于自我分析和工作分析，通过东谈主职匹配制定科学服务方针。

大学生可在充分判辨自我基础上，合理定位个东谈主服务聘请。确立服务方针时需开展自我分析。这触及对本人酷好酷好、脾性、智商和工作倾向的真切考量。大学生可追问以下问题，以了解我方的工作需求：你对什么工作感酷好酷好？你的脾性稳妥从事哪些工作？更能胜任何种责任？你合计什么责任最有价值？对此，学生可向服务携带权衡机构寻求个性化服务，借助科学工作酷好酷好量表、脾性量表等器具对我方的脾性、酷好酷好、智商、工作倾向等进行测评。此外，等闲参增多样践诺活动也很遑急，通过参加工作手段大赛、企业招聘会以及课外兼职等活动，学生能对本人的学问、教授和手段水对等进行自我教师。这些路子不错匡助学生了解我方的工作需求：“我想干什么”，客不雅评价本人的要求：“我聪颖什么”，进而寻找与之相匹配的工作。

科学的服务聘请，离不开工作分析。大学生在任业探索经过中，需真切了解我国不同区域发展近况，围绕国度紧要区域发展计谋以及各大区域城市群特色，蚁集个东谈主要求和服务需求，感性聘请服务地点；真切了解我国行业分类以及重心领域、重心行业对国度发展的紧要真谛，并反映国度号令参加重心领域、重心行业立功立事；了解不同单元责任内容和发展旅途，极端在国度计谋层面进展的作用，蚁集本人专科和国度需要，投身下层和重心单元服务；了解不同岗亭的基本信息，从酷好酷好赞佩、入职经历、生活形态、责任风光和行业近况五个维度进行东谈主岗匹配性定位。

哥要色

定位服务聘请，进步工作涵养

为扫尾服务方针，大学生需进一步进步工作涵养，使其与服务聘请相匹配。

大学第一年，学生不错通过入学陶冶、专科陶冶、服务局势陶冶等叫醒工作判辨。入学陶冶匡助学生判辨和适当大学学习和生活，扫尾从高中生向大学生的脚色滚动；专科陶冶匡助大学生了解所学专科的培养方针、培养模式和社会工作等，为细目工作标的和方针打下基础；服务局势陶冶匡助大学生赶早了解本专科的服务局势和服务对策，以便提前作念好服务准备。

大学第二年，学生不错通过学习专科学问、培养工作智商以及积蓄践诺教授等形态为将来工作活命作念准备。大学生既要掌执塌实的专科学问，还要等闲涉猎其他领域的学问和时间前沿信息；不仅要培养专科智商，还要培养自我措置智商和可挪动智商，并积极参与志愿者服务、校表里竞赛、课外兼职等活动积蓄践诺教授。

大学第三、四年，学生不错基于工作方针，进步服务智商和求职智商。要不休反念念本人要求与方针工作之间的差距，评估服务竞争力，有针对性地进步方针工作所需的学问、手段、教授等方面的智商。大学生还应左证用东谈主单元需求，进步制作简历、写求职信、笔试准备、口试技巧等方面的求职智商。

投身服务践诺，不休优化服务聘请

从离开校园到步入职场，既是身份上由学生向职场东谈主滚动的经过，亦然本人酷好酷好、智商、工作倾向与服务岗亭所需学问、智商、价值不雅动态匹配的经过。

大学生在服务践诺中发现个东谈主要求与工作需求不相匹配时，可进步工作责任智商扫尾东谈主职匹配或退换服务聘请。初入职场的大学生，不错通过进步团队相助智商、时辰措置智商、调换智商等，逐渐使我方由一个青涩的职场新东谈主蝶变为一个老到的职场达东谈主。要感性看待考研考公等方针可能出现暂时失利，概况投出简历“复书少”、求职“碰壁多”等问题，通过更换求职渠谈、逃匿热点城市、聘请关系联岗亭等形态为我方翻开服务新渠谈。

大学生应在服务践诺中不休发现工作潜能，优化服务聘请。践诺是判辨的开头，学生不仅不错在服务践诺中教师服务聘请是否正确，也不错在践诺中发现我方的上风和特长，进一步优化服务聘请。

（作家：李森系陕西师范大学陶冶学部部长hongkongdoll face reveal，董双系海南师范大学马克念念想法学院博士生）